最近一段时间，围绕着“要不要报考新闻学”“新闻学有没有前景”“新闻学有没有用”等相关话题，舆论场展开了一次大讨论，其激烈程度也堪称一次大争论。前段时间，也有人发出感叹：新闻学不存在了。

　　事实上，在技术变革和舆论环境发生深刻变化的时代背景下，近年来对新闻教学及新闻从业的喟叹和唱衰，一直没有停。这种并不积极的声调，或许有着发言者的个人立场和偏见，但是对于新闻教学及从业来说，又不失为一面镜子。我们永远不能无视眼前的现实、屏蔽周围的声音来探讨一个问题。

　　在这个被Wi-Fi笼罩的时代，在社交媒体深入大众生活和社会肌理、一次次完成网络和现实交互的时代，新闻学不是不存在了，而是像电磁波一样无处不在。很多时候，它并没那么显现，却在暗暗发挥功能。

　　当一则爆料流传，如何判断真假，如何进一步交叉验证，这需要真正的新闻学；当一个争议人物走红，他的哪些言行是可以曝光和评判的，哪些信息是需要隐匿和保护的，这需要真正的新闻学；当一起丑闻曝光、一次事故发生，该如何抽丝剥茧、探寻根因，搞清是谁的责任、需要吸取哪些教训，这需要真正的新闻学。

　　对新闻学和新闻业来说，我们不仅要适应新生的数字环境、智能环境，还要应对来自道德、伦理、权力和权利的边界等诸多挑战。

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　　新闻学不是没用了。越是在“人人都是自媒体”的时代，难道不是越需要拥有新闻素养的专业媒体人吗？越是在争吵、对立、网暴泛滥的当下，难道不是越需要客观、理性、能够发出建设性声音的严肃媒体吗？新闻学，正是舆论场的主打工具。

　　信息场和舆论场越是纷繁复杂，真正有本事的新闻学子，越有用武之地；饱含信息量和价值观的新闻作品，越有生命力和影响力。

　　当“每个人都是自媒体”成为一种技术前提和渠道前提，如何成为专业、合格、于社会有益的自媒体，自媒体在信息场和舆论场应该恪守怎样的边界、发挥怎样的作用，不正是新技术、新场景、新平台下，新闻学应该传递给学子的学识吗？自媒体的乱象越多，越折射出新闻学的重要性。

　　而站在大众、受众的角度讲，“一切实践的最终意义就是超越实践本身。”学新闻，从来不只是一个谋生手艺。它更重要的意义在于，教会一个人“如何活”。新闻学是人学，真正的新闻人在实践的过程中，就是在探寻“如何做人”。

　　塔奇曼的《做新闻》一书中，第一句便是，“新闻是人们了解世界的窗口”。达芬奇有一句人尽皆知的名言，“眼睛是心灵的窗户”。某种意义上可以说，新闻就是一个社会的眼睛、窗口。一个人，先有世界观，才会有价值观，最终指导其人生之路。

　　也许，很多新闻专业的毕业生没有进入机构媒体，甚至没有从事和传媒有关的工作，但是只要他们在专业的课堂上学到了新闻学的真谛，一定会获得某种信念和价值观，这种新闻启蒙，很可能影响他们一生。如果这个世界，和你在课程里学到的那个应然的世界不一样，那么这正是需要你运用新闻学去做出改变的地方。

　　新闻学在当下的意义是什么？综上，这个问题不只是抛给考生和家长的，也不能局限在几个自媒体网红和学院教授之间的争论，还要引发高校新闻学的教育变革，与社会需求严密对接；更要求新闻业界在坚守本心的基础上积极转型，让这场讨论转化为行动。

　　今天，我们如此渴望一个真实、友善、理性、有序的信息场，这依赖更专业的媒体和更多拥有新闻素养的网民，这不就是新闻学何以存在、该如何存在，最好的答案吗？